让课堂成为学生自主学习的舞台

加强学生对数学本质的深刻理解——由两个教学细节所引发的思考

潜心研究 准确把握 扎实教学——提高“解决实际问题”教学的有效性

小组合作学习的矛盾与对策

走出探究教学的误区

教学活动有效性的实践与思考

克服传统作业弊端，科学合理设计作业

在数学文化的长河中徜徉

打准数学教学中“度”的节拍

如何培养学生独立学习的品质

课堂教学中有效互动的实践

对小学数学课堂教学实效性的思考

关注课堂中那不和谐的“音符”

课堂提问的策略例谈

简约 扎实 开放——数学课堂教学改革的实践与思考

对“浅表化”教学倾向的反思

教师教学语言的问题分析及对策

如何走出估算教学的误区

数感的生成与发展

一项连续性的探究作业——“圆的面积”教学铺垫

打造真实的数学课堂 让课程改革远离“浮躁”——实践新课程的反思与感悟

“多样化”与“最优化”，孰轻孰重

复习≠重复学习

对话：让师生智慧共同成长

做一名有数学素养的教师

做一个主动的倾听者

不要虚假交往

割舍传统应用题教学的情结

让数学教学在对话中进行

解决问题教学的思考