“曹冲称象”的启示

教师是课堂教学的组织者

小学生主动学习的研究与实践

关于合作学习的思考

合理运用学具　提高数学课堂教学效率

教之自然　学也张扬

培养自学能力，促起自主发展

三角形面积公式的五种推导方法

奥数对促进小学数学教学的作用

培养学生质疑能力的探索与实践

让学生成为数学学习的主人

让数学课堂绽开创新之花

让孩子拥有提问的权力

从课程标准看数学课堂教学

应用题数学要渗透数学思想

给学生创新的时间和空间

小学数学课堂教学中如何体现学生的主体地位

培养学前幼儿语言表达点滴谈

如何培养学生的创新精神

小学数学教学要重视“质疑”

小学数学课堂教学的开放

让研究性学习走进小学数学课堂

“开放”数学课堂 培养创新精神

在数学教学中培养学生的创新意识

初尝新课标下小学数学教学的点滴谈

数学和网络整合课

新课标理念下的数学教学的“三忌”与“三宜”

浅谈课程改革在农村实施进程中存在的问题及分析

新课标理念下的“数学体验学习”

数学教学中培养和发展学生主动探究能力的探索