在数学思维训练课中，注意运用迁移规律

现代教育技术下小学数学教学的认识与实践

用新课程理念关照当前的“简便计算”教学

让“成长树”伴随学生的成长

小学数学活动化的研究与思考

针对学生实际　实施差异教学

对有数学天赋的学生的施教对策初探

数学课如何培养学生的自主参与

把重新组合知道的权利还给学生

人文性的数学教学的尝试

创造“和谐安全的课堂氛围”

生态园，数学的好战场

让学生享受“快乐数学”

学生质疑能力的培养

记数学日记学数学

用新课程理念教好六年级数学

实施开放教学

波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析

开展自学探究活动 实践《数学课程标准》

数学开放题——创新教学的切入口

浅谈“主动探究、合作交流”

如何激发学生的数学学习动机

理解数学 享受数学

教学以学生学习的需要为前提

浅谈小学数学教学的德育问题

激发学生学习兴趣 培养学生学习主动性

对当前几种预习观的反思

如何正确把握小学数学总复习教学

让数学成为一种习惯

数学应用与小学生数学应用意识的培养