苏教版三年级数学——《认识年月日》教学案例评析

苏教版三年级数学——平移和旋转 教案1

浅谈数学课堂教学中教师的语言艺术

数学学科“问题生”形成的原因及解决办法

数学课程内容的组织需处理好几个关系

如何认识学习评价

高效课堂的15个细节

研究如何上好一节优质课

构建体系 融会贯通

课堂精彩岂非真实细致、别开生面的呢——＂年、月、日＂课堂教学实录与评析

略论自主互助学习下初中数学的分层次教学

苏教版三年级数学——＂生日快乐＂活动方案设计与评析

数学课堂教学中最需要做的事

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题（教案设计）

苏教版三年级数学——美丽的花边1

教师的主导性如何发挥

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日 第1课时 认识年、月、日

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学实录与评析

浅谈在数与代数的教学中，如何培养学生的数学推理能力

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第三课时：补充练习：计算经过的天数

义务教育阶段数学课程目标的设计

数学仅仅有“生活味”够吗？

苏教版三年级数学——三年级数学下册《统计》备课资料（2）

“连除计算解决的实际问题”重建课课堂实录

对数学教学本质的基本看法

苏教版三年级数学——平移和旋转2

苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案（研讨课）

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课

义务教育阶段数学课程的核心理念

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第五课时：补充练习：年、月、日