再提解决实际问题的分析解题思路

数学的真实在于细节的体验——用“替换策略”解决问题教学例谈

教研沙龙：提升教育智慧的有效途径

走向和谐：数学课堂教学的本真追求

课堂教学中教师提问的误区及思考

浅谈小学数学课堂教学如何渗透数学思想方法

关注细节，让教学更加精彩

数学教学过程性评价的思考与实践

小学生“解决问题的策略”现状分析与对策

让学生变得智慧起来

主题式观课议课：促进教师专业成长的一种有效方式

数学情境创设的问题凝视与出路审视

数学课堂教学的误区及对策

谈数学教学中的自主探索

小学数学备课新思考

新课程中课堂教学评价的方法之教学反思

点点滴滴，尽在新知生成时——国标版第十一册教学感想

培养学生自主探究能力的策略

创设情境有效性的思考

对数学新课堂中几个不严谨现象的分析思考

浅谈课堂教学中的学习评价

重新审视小学数学教学中的“双基”训练

注重回顾反思促进有效学习

让操作支撑学生对图形的认识——谈“三角形、平行四边形和梯形”的教学

匡正“数学性”与“生活化”的关系

新课程精神观照下的听课观念变革

展现教学的细节之美

提升计算教学中操作的思维价值

浅谈考试后的定性评价和定量评价

“数学文化”是取还是舍