优化练习设计 架设兴趣桥梁

现代课程观视域中的教师教学行为策略

新课标下小学数学练习设计的策略

挖掘课内外资源 提升数学素养

数学教学应贴近学生的生活

教师应增强教学资源开发意识

调动学生学习积极性的几点做法

对一些教学问题的反思

开放教学过程

集体备课的理性诉求

低年级学生写数学日记的实践和探索

实践 探索 交流

创设活动情境，促进有效学习

从源头开始的学习与思考

数学课堂教学中合作学习的有效策略

引导学困生有效参与自主学习

培养低年级学生解决问题的能力

小学低年级学生数感的培养

谈谈数量关系

课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策

走向共生的学校教研组建设

教师要做有“心”人

新课标下小学数学课堂教学有效性的实践与反思

多元智力理论呼唤教育的个性化

运用启发式教学新探

数学由你而精彩——浅谈数学日记在教学中的作用

如何构建有效的课堂教学

挖掘教材资源 促进学生发展

教育反思：一种促进教师成长的科研范式

借鉴多元智能理论促进学生个性发展