数学由你而精彩——浅谈数学日记在教学中的作用

学习 探索 创新

理想课堂高年级学生评价初探

新课标下小学数学课堂教学有效性的实践与反思

数学课堂教学中合作学习的有效策略

课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策

集体备课的理性诉求

开放教学过程

优化练习设计 架设兴趣桥梁

设计有效的情境 进行有意义的建构——数学教学情境设计的误区与对策

情境创设,我们该关注什么

教师要做有“心”人

数学教学应贴近学生的生活

如何构建有效的课堂教学

新课堂需要什么样的课堂即时评价

反思“转变学习方式”说

培养中小学研究型教师的基本原则与策略

让学生爱上数学日记

谈谈数量关系

教师应增强教学资源开发意识

借鉴多元智能理论促进学生个性发展

新课程呼唤有效的“合作学习”

引导学困生有效参与自主学习

挖掘教材资源 促进学生发展

培养低年级学生解决问题的能力

略论小学数学课堂中的开放式教学

挖掘课内外资源 提升数学素养

对一些教学问题的反思

浅谈教育

教育反思：一种促进教师成长的科研范式