2008-12-16
《四则运算》教学设计
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
柱、锥、台、球的结构特征
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决
直线的点斜式方程（教学设计）
(整数值)随机数(random numbrrs)的产生
《统计与概率复习课》教学设计
“古典概型”教学设计（3）
函数的单调性（教学设计）
“条件概率”教学设计
《有趣的平衡》教学设计
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计
“用二分法求方程的近似解”教学设计
给学生舞台他定能绽放异彩
“直线与平面垂直的判定”教学设计（1）
《邮票中的数学问题》教学设计
基于APOS理论的函数概念教学设计
函数的应用第二学时
科学预设 驾驭生成 优化教学
“直线与平面垂直的判定”教学设计
《比和比例复习课》教学设计
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
“解放”儿童发展创造力
点到直线的距离说案
空间几何体的直观图（1课时）
剖析如何培养小学生数学学习兴趣
感悟有效课堂的“精彩对话”
随机事件的概率（第一课时）
圆的标准方程(1)