2016-03-16
《不规则物体体积》教学设计
数学家的答案
数学是三分天注定,七分靠打拼
《折线统计图(第1课时)》教学设计
《平均数》教学设计
《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计
《折线统计图》教材分析
最大面积
“数的认识复习(一)”教学设计
数学问题
《圆柱的认识》教学设计
坐面包车
六下《认识负数》教学设计
《小数的意义》教学设计
六年级《税率与利率》 教学设计
五年级下《分数的基本性质》教学设计
质数的证明
最大树龄法
《一般的小数加减计算》教学设计
没作弊
一天过 24 次新年
数字的区别
老师会不会以为我们作弊啊
高数给我的感觉
微分
负数
《解决问题(两数之和的奇偶性)》教学设计
《折线统计图》重难点突破
《解决问题策略多样化》教学设计
《用圆柱的体积解决问题》教学设计