2016-07-04
持之以恒
《利用平移解决问题》教学设计
一天过 24 次新年
《小数的意义》教学设计
数学竞赛优胜者
没作弊
微分
救火
交集和并集
口袋有个洞
坐面包车
《一般的小数加减计算》教学设计
最大面积
《解决问题策略多样化》教学设计
《轴对称图形》教学设计
质数的证明
处处不可导
经验方程
数字的区别
老师会不会以为我们作弊啊
身上都携带着尺子
最大树龄法
旗杆的高度
统计学家
数学题
数学问题
π是什么?
钉钉子
成功的秘诀
解是存在的