剖析如何培养小学生数学学习兴趣

课堂教学中“过程与方法”目标的践行

给学生舞台他定能绽放异彩

数学是多么重要的一门课程

《比和比例复习课》教学设计

1+1=多少是个很难回答的问题。

探秘粗心背后隐藏的真谛

《16.1 二次根式（第2课时）》教学设计案例

姿势改变命运。

都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》

意外的“惊喜”与“失落”

逐级递进，螺旋上升──小学阶段分数教学策略初探

朴实的教学　真实的课堂

《统计与概率复习课》教学设计

《16.2 二次根式的乘除（第1课时）》教学设计案例

《一元二次方程》教学设计

一次函数的图象教学设计

微博，微信延伸体微语文，微数学...

对《口算除法》教学中数学模型的再思考

以生为本收获无限精彩

《与三角形有关的线段》教学设计（第2课时）

刍议提高课堂互动的有效性

《与三角形有关的线段》教学设计

函数的单调性（教学设计）

《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计

等腰三角形判定的综合应用

高中数学说题示例

小学数学开放教学模式初探

《16.2 二次根式的乘除（第2课时）》教学设计案例

平行四边形的判定