基于APOS理论的函数概念教学设计

浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现

“解放”儿童发展创造力

《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计

《邮票中的数学问题》教学设计

平行四边形的判定

都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》

以生为本收获无限精彩

平行四边形及其性质

剖析如何培养小学生数学学习兴趣

课堂教学中“过程与方法”目标的践行

高中数学说题示例

感悟有效课堂的“精彩对话”

意外的“惊喜”与“失落”

作业多元评价促学生发展

《16.1 二次根式（第2课时）》教学设计案例

《因式分解法》教学设计

《16.2 二次根式的乘除（第1课时）》教学设计案例

1+1=多少是个很难回答的问题。

给学生舞台他定能绽放异彩

一次函数的图象教学设计

《实际问题与一元二次方程》教学设计（第3课时）

浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决

朴实的教学　真实的课堂

微博，微信延伸体微语文，微数学...

《16.2 二次根式的乘除（第2课时）》教学设计案例

《与三角形有关的线段》教学设计（第2课时）

以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力

《统计与概率复习课》教学设计

《有趣的平衡》教学设计