《邮票中的数学问题》教学设计

课堂教学中“过程与方法”目标的践行

《16.2 二次根式的乘除（第2课时）》教学设计案例

浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现

等腰三角形判定的综合应用

朴实的教学　真实的课堂

小学三年级两位数乘两位数估算的教学

小学数学开放教学模式初探

《因式分解法》教学设计

《四则运算》教学设计

用列举法求概率

刍议提高课堂互动的有效性

《与三角形有关的线段》教学设计（第2课时）

《实际问题与一元二次方程》教学设计（第3课时）

以生为本收获无限精彩

高中数学说题示例

都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》

对《口算除法》教学中数学模型的再思考

1+1=多少是个很难回答的问题。

《16.2 二次根式的乘除（第1课时）》教学设计案例

一次函数的图象教学设计

感悟有效课堂的“精彩对话”

作业多元评价促学生发展

师生互动，构建趣味课堂

逐级递进，螺旋上升──小学阶段分数教学策略初探

“解放”儿童发展创造力

剖析如何培养小学生数学学习兴趣

《统计与概率复习课》教学设计

“变量与函数”教学反思

微博，微信延伸体微语文，微数学...