2016-06-03
小学数学活动化的研究与思考
从学生心理出发,促进学生主动学习
打造永不消逝的数学童年
浅谈小学数学教学的德育问题
人文性的数学教学的尝试
学生独立学习数学能力的培养
知数学 做数学
以新课标为指导 加强对学生非智力因素的培养
教师的言行对未成年人的心理有重要影响
谈小学数学作业评价的改革
当今时代教师素质要求的思考
数学开放题——创新教学的切入口
浅谈信息技术教育对素质教育的影响
在数学思维训练课中,注意运用迁移规律
谈高年级教学中培养学生的创新思维
与苏教版第三册教材的“亲密接触”
浅谈教师如何关注学生的发展
用新课程理念教好六年级数学
小语课文故事与数学思想方法
学生质疑能力的培养
课堂教学新方法:每节只讲4分钟
让学生学会用数学
对有数学天赋的学生的施教对策初探
科学把握数学新课标 提高课堂教学有效性
例谈数学教学中创新思维的培养
浅谈“主动探究、合作交流”
记数学日记学数学
波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析
理解数学 享受数学
亲近教学价值