小学数学活动化的研究与思考

从学生心理出发，促进学生主动学习

打造永不消逝的数学童年

浅谈小学数学教学的德育问题

人文性的数学教学的尝试

学生独立学习数学能力的培养

知数学 做数学

以新课标为指导 加强对学生非智力因素的培养

教师的言行对未成年人的心理有重要影响

谈小学数学作业评价的改革

当今时代教师素质要求的思考

数学开放题——创新教学的切入口

浅谈信息技术教育对素质教育的影响

在数学思维训练课中，注意运用迁移规律

谈高年级教学中培养学生的创新思维

与苏教版第三册教材的“亲密接触”

浅谈教师如何关注学生的发展

用新课程理念教好六年级数学

小语课文故事与数学思想方法

学生质疑能力的培养

课堂教学新方法：每节只讲4分钟

让学生学会用数学

对有数学天赋的学生的施教对策初探

科学把握数学新课标 提高课堂教学有效性

例谈数学教学中创新思维的培养

浅谈“主动探究、合作交流”

记数学日记学数学

波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析

理解数学 享受数学

亲近教学价值