研究如何上好一节优质课

“连除计算解决的实际问题”重建课课堂实录

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课

教育的起点应该是多高？

谈谈初中数学教学中的“口诀教学”

数学课程内容的组织需处理好几个关系

数学教学中的沉默

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日 第二课时：认识年、月、日（二）

苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案（研讨课）

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学实录与评析

数学课堂精彩常用语

苏教版三年级数学——《认识年、月、日 》教学设计

苏教版三年级数学——第七课时：课堂评价思考

课题学习的案例：折叠问题初探

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日 第1课时 认识年、月、日

略论自主互助学习下初中数学的分层次教学

让数学课堂活起来

数学课堂小组合作学习有效性探究

“以学定教”的探索

提高教学质量的几个问题

课改后如何借助媒体教学启发学生心智

高效课堂的15个细节

数学仅仅有“生活味”够吗？

怎样的教学是优质教学

浅谈数学教学中读书”的思考

义务教育阶段数学课程目标的设计

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题（教案设计）

浅谈在数与代数的教学中，如何培养学生的数学推理能力

数学课堂教学中最需要做的事

构建体系 融会贯通