2016-02-29
《数学广角──重叠问题》教学实录与评析
打破平衡 促进发展——《简单的数据分析》案例
《秒的认识》教学设计
“笔算乘法”教学设计
《万以内的加法和减法(一)》教学设计(第1课时)
周长教学设计
《可能性》说课设计
“认识四边形”教学设计
商中间或末尾有0的除法(2)第1课时
角色定位,整体把握 ──数学活动课“星期的推算”教学反思
思维上拓展学生自主探究的空间 ──《年月日》案例与反思
“可能性”教学实录与评析
《时、分、秒》教学设计(第2课时)
数学多棱镜
《求一个数是另一个数的几倍》教学设计
《“归总”问题》教学设计
《简单的配花应用题》教学设计
凸显“数学味”,追求实效性
《因数中间和末尾有0的乘法》教学设计
《万以内的加法和减法(一)》教学设计(第3课时)
几分之一教学设计
《笔算乘法(连续进位)》教学设计
“有余数的除法”教学设计
《长方形和正方形的周长·解决问题》教学设计
“秒的认识”的教学实录及评析
亲历实践活动,倡导自主学习
《千米的认识》教学设计
《三位数加三位数(进位)》教学设计
“四边形”教学设计
《三位数减三位数(连续退位)》教学设计