2020-05-05
苏教版三年级数学——“24时记时法”教学简案
苏教版三年级数学——第七课时:课堂评价思考
对数学教学本质的基本看法
苏教版三年级数学——可能性2
“以学定教”的探索
苏教版三年级数学——三年级数学下册《统计》备课资料(2)
苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题(教案设计)
苏教版三年级数学——认识年、月、日 双语教案
苏教版三年级数学——关于“对称、平移和旋转”(三下)
课题学习的案例:折叠问题初探
让信息技术融入初中数学教学之中
苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日 第二课时:认识年、月、日(二)
苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案(研讨课)
苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第四课时:生日快乐
苏教版三年级数学——美丽的花边1
苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第五课时:补充练习:年、月、日
苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日 第1课时 认识年、月、日
高效课堂的15个细节
数学课堂小组合作学习有效性探究
苏教版三年级数学——估算(第二课时)
苏教版三年级数学——年、月、日 教学设计
略论自主互助学习下初中数学的分层次教学
教师的主导性如何发挥
苏教版三年级数学——可能性3
苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课
苏教版三年级数学——《认识年、月、日 》教学设计
浅谈在数与代数的教学中,如何培养学生的数学推理能力
读、试、想、做,搞好课堂教学
研究如何上好一节优质课
课堂精彩岂非真实细致、别开生面的呢——"年、月、日"课堂教学实录与评析