苏教版三年级数学——“24时记时法”教学简案

苏教版三年级数学——第七课时：课堂评价思考

对数学教学本质的基本看法

苏教版三年级数学——可能性2

“以学定教”的探索

苏教版三年级数学——三年级数学下册《统计》备课资料（2）

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题（教案设计）

苏教版三年级数学——认识年、月、日 双语教案

苏教版三年级数学——关于“对称、平移和旋转”（三下）

课题学习的案例：折叠问题初探

让信息技术融入初中数学教学之中

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日 第二课时：认识年、月、日（二）

苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案（研讨课）

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第四课时：生日快乐

苏教版三年级数学——美丽的花边1

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第五课时：补充练习：年、月、日

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日 第1课时 认识年、月、日

高效课堂的15个细节

数学课堂小组合作学习有效性探究

苏教版三年级数学——估算（第二课时）

苏教版三年级数学——年、月、日 教学设计

略论自主互助学习下初中数学的分层次教学

教师的主导性如何发挥

苏教版三年级数学——可能性3

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课

苏教版三年级数学——《认识年、月、日 》教学设计

浅谈在数与代数的教学中，如何培养学生的数学推理能力

读、试、想、做，搞好课堂教学

研究如何上好一节优质课

课堂精彩岂非真实细致、别开生面的呢——＂年、月、日＂课堂教学实录与评析