2019-12-11
抓住三点开展综合实践活动课
课堂需要“从长计议”
数学实践——学生成长的摇篮
要关注“隐性”教学资源的开发和利用
对数学教学中情境创设误区的思考
如何反思自己的教学——解读《记我的一次反思教学经历》
培养小学生数学阅读能力的实践与思考
培养低年级小学生数学问题意识教学模式初探
数学探究性作业的设计策略
学生探究能力培养之我见
亲和力:新课程理念下一个不可或缺的因素
用数学课程引领学生走向生活
“合作交流”应注意的几个问题
用文化润泽数学课堂
低年级多元智能型数学作业再探
转换视角,成就数学的美丽
自助式教学模式探析
改革评价体系、推进小学素质教育
[学习方式]为数学合作学习选准内容
今天你提问题了吗?--浅谈小学数学教学中问题意识的培养
让课堂学习成为学生快乐的旅程——小学数学学习游戏设计原则探析
如何在数学课堂教学中培养低年级学生的问题意识
小学数学课改中几个问题的反思及对策
如何当好基层教研员
浅谈学习材料的优化
对集体备课的再认识
注重过程,渗透思想——建立学生的估算意识
数学课堂情境化教学的理性思考
新课程理念下如何发挥小学数学教学的育人价值
小学数学探究性学习中的教师指导策略