2018-08-16
指导学生记数学课堂笔记的理性思考
让数学教学在对话中进行
教学活动有效性的实践与思考
不要虚假交往
对低年级“解决问题”教学有效之道的探索
“多样化”与“最优化”,孰轻孰重
对小学数学课堂教学实效性的思考
解决问题教学的思考
对课堂教学的几点思考
克服传统作业弊端,科学合理设计作业
对探究教学的思考
小学数学教学渗透德育的认识与实践
线段是直线吗
割舍传统应用题教学的情结
走出探究教学的误区
课堂提问的策略例谈
把学生的思维引向深入
数学课堂:让学生扬起兴趣的风帆
对猜测、验证的思考与教学实践
简约 扎实 开放——数学课堂教学改革的实践与思考
数学课堂生成的再思考
数学的旋律 在学生指尖上跳跃——浅谈低年级数学教学中学生动手操作能力的培养
“数学味”缘何会淡
让课堂成为学生自主学习的舞台
小组合作学习的矛盾与对策
谈小学数学教学中“布白艺术”的运用
做一名有数学素养的教师
教师教学语言的问题分析及对策
关注课堂中那不和谐的“音符”
如何走出估算教学的误区