2018-08-16
对小学数学课堂教学实效性的思考
数学课上,你让学生记听课笔记吗
关注课堂中那不和谐的“音符”
一项连续性的探究作业——“圆的面积”教学铺垫
如何培养学生独立学习的品质
对话:让师生智慧共同成长
小组合作学习的矛盾与对策
数学课堂生成的再思考
如何走出估算教学的误区
做一名有数学素养的教师
让课堂成为学生自主学习的舞台
对“浅表化”教学倾向的反思
警惕课堂练习中的“四化”
线段是直线吗
对课堂教学的几点思考
动态生成的跟进策略
谈小学数学教学中“布白艺术”的运用
浅谈小学数学课堂如何开启学生的“四力”
例谈探索活动中的“基本问题”
“数学味”缘何会淡
解决问题教学的思考
对探究教学的思考
课堂提问的策略例谈
把学生的思维引向深入
克服传统作业弊端,科学合理设计作业
数学的旋律 在学生指尖上跳跃——浅谈低年级数学教学中学生动手操作能力的培养
以学生发展为本 重良好习惯培养——数学教学中学生良好习惯的培养点滴谈
对低年级“解决问题”教学有效之道的探索
关注发展需求,提升数学思考能力
复习≠重复学习