关注新型数学课堂中的学困生

教学活动有效性的实践与思考

数学课堂：让学生扬起兴趣的风帆

“数学味”缘何会淡

以学生发展为本 重良好习惯培养——数学教学中学生良好习惯的培养点滴谈

课堂提问的策略例谈

走出探究教学的误区

关注发展需求，提升数学思考能力

对“浅表化”教学倾向的反思

复习≠重复学习

浅谈小学数学课堂如何开启学生的“四力”

把学生的思维引向深入

简约 扎实 开放——数学课堂教学改革的实践与思考

做一名有数学素养的教师

课堂教学中有效互动的实践

不要虚假交往

如何培养学生独立学习的品质

打准数学教学中“度”的节拍

例谈探索活动中的“基本问题”

对小学数学课堂教学实效性的思考

谈小学数学教学中“布白艺术”的运用

警惕课堂练习中的“四化”

线段是直线吗

关注课堂中那不和谐的“音符”

克服传统作业弊端，科学合理设计作业

割舍传统应用题教学的情结

让数学教学在对话中进行

理解与创新——与主题图的对话

对探究教学的思考

让课堂成为学生自主学习的舞台