2016-10-10
姿势改变命运。
基于APOS理论的函数概念教学设计
“解放”儿童发展创造力
《与三角形有关的线段》教学设计
逐级递进,螺旋上升──小学阶段分数教学策略初探
用列举法求概率
作业多元评价促学生发展
意外的“惊喜”与“失落”
课堂教学中“过程与方法”目标的践行
刍议提高课堂互动的有效性
1+1=多少是个很难回答的问题。
《邮票中的数学问题》教学设计
数学是多么重要的一门课程
函数的单调性(教学设计)
《四则运算》教学设计
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
给学生舞台他定能绽放异彩
对《口算除法》教学中数学模型的再思考
《16.2 二次根式的乘除(第1课时)》教学设计案例
《有趣的平衡》教学设计
剖析如何培养小学生数学学习兴趣
师生互动,构建趣味课堂
《一元二次方程》教学设计
《比和比例复习课》教学设计
《统计与概率复习课》教学设计
朴实的教学 真实的课堂
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
平行四边形的判定
探秘粗心背后隐藏的真谛
以生为本收获无限精彩