2016-10-10
数学是多么重要的一门课程
《与三角形有关的线段》教学设计（第2课时）
“变量与函数”教学反思
课堂教学中“过程与方法”目标的践行
感悟有效课堂的“精彩对话”
《三角形三边的关系》教学设计
等腰三角形判定的综合应用
《16.2 二次根式的乘除（第1课时）》教学设计案例
微博，微信延伸体微语文，微数学...
《统计与概率复习课》教学设计
平行四边形的判定
《一元二次方程》教学设计
刍议提高课堂互动的有效性
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决
平行四边形及其性质
《四则运算》教学设计
《16.2 二次根式的乘除（第2课时）》教学设计案例
《因式分解法》教学设计
“平行四边形的性质”第（1）课时
小学三年级两位数乘两位数估算的教学
科学预设 驾驭生成 优化教学
姿势改变命运。
函数的单调性（教学设计）
小学数学开放教学模式初探
《实际问题与一元二次方程》教学设计（第3课时）
1+1=多少是个很难回答的问题。
用列举法求概率
逐级递进，螺旋上升──小学阶段分数教学策略初探
探秘粗心背后隐藏的真谛
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》