《与三角形有关的线段》教学设计

平行四边形的判定

刍议提高课堂互动的有效性

科学预设 驾驭生成 优化教学

课堂教学中“过程与方法”目标的践行

“变量与函数”教学反思

高中数学说题示例

《因式分解法》教学设计

《四则运算》教学设计

探秘粗心背后隐藏的真谛

“平行四边形的性质”第（1）课时

浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现

小学数学开放教学模式初探

意外的“惊喜”与“失落”

浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决

《实际问题与一元二次方程》教学设计（第3课时）

师生互动，构建趣味课堂

函数的单调性（教学设计）

平行四边形及其性质

基于APOS理论的函数概念教学设计

《统计与概率复习课》教学设计

作业多元评价促学生发展

小学三年级两位数乘两位数估算的教学

微博，微信延伸体微语文，微数学...

《比和比例复习课》教学设计

“解放”儿童发展创造力

逐级递进，螺旋上升──小学阶段分数教学策略初探

等腰三角形判定的综合应用

《与三角形有关的线段》教学设计（第2课时）

《有趣的平衡》教学设计