给学生舞台他定能绽放异彩

一次函数的图象教学设计

《16.1 二次根式（第2课时）》教学设计案例

《一元二次方程》教学设计

感悟有效课堂的“精彩对话”

师生互动，构建趣味课堂

《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计

课堂教学中“过程与方法”目标的践行

《四则运算》教学设计

《三角形三边的关系》教学设计

以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力

《16.2 二次根式的乘除（第1课时）》教学设计案例

平行四边形及其性质

刍议提高课堂互动的有效性

《与三角形有关的线段》教学设计

意外的“惊喜”与“失落”

科学预设 驾驭生成 优化教学

《比和比例复习课》教学设计

朴实的教学　真实的课堂

等腰三角形判定的综合应用

剖析如何培养小学生数学学习兴趣

“平行四边形的性质”第（1）课时

《统计与概率复习课》教学设计

《有趣的平衡》教学设计

《与三角形有关的线段》教学设计（第2课时）

基于APOS理论的函数概念教学设计

平行四边形的判定

1+1=多少是个很难回答的问题。

“变量与函数”教学反思

逐级递进，螺旋上升──小学阶段分数教学策略初探