2016-10-10
《统计与概率复习课》教学设计
《因式分解法》教学设计
师生互动，构建趣味课堂
小学三年级两位数乘两位数估算的教学
《16.2 二次根式的乘除（第2课时）》教学设计案例
对《口算除法》教学中数学模型的再思考
1+1=多少是个很难回答的问题。
课堂教学中“过程与方法”目标的践行
数学是多么重要的一门课程
剖析如何培养小学生数学学习兴趣
平行四边形的判定
用列举法求概率
朴实的教学 真实的课堂
《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计
以生为本收获无限精彩
给学生舞台他定能绽放异彩
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
高中数学说题示例
“变量与函数”教学反思
逐级递进，螺旋上升──小学阶段分数教学策略初探
《四则运算》教学设计
“平行四边形的性质”第（1）课时
《实际问题与一元二次方程》教学设计（第3课时）
意外的“惊喜”与“失落”
《与三角形有关的线段》教学设计（第2课时）
《三角形三边的关系》教学设计
《16.2 二次根式的乘除（第1课时）》教学设计案例
函数的单调性（教学设计）
《与三角形有关的线段》教学设计