《三角形三边的关系》教学设计

姿势改变命运。

微博，微信延伸体微语文，微数学...

《与三角形有关的线段》教学设计

《16.2 二次根式的乘除（第1课时）》教学设计案例

《有趣的平衡》教学设计

朴实的教学　真实的课堂

给学生舞台他定能绽放异彩

以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力

对《口算除法》教学中数学模型的再思考

师生互动，构建趣味课堂

浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决

《因式分解法》教学设计

高中数学说题示例

都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》

作业多元评价促学生发展

《16.1 二次根式（第2课时）》教学设计案例

科学预设 驾驭生成 优化教学

《一元二次方程》教学设计

平行四边形的判定

“变量与函数”教学反思

用列举法求概率

意外的“惊喜”与“失落”

《实际问题与一元二次方程》教学设计（第3课时）

1+1=多少是个很难回答的问题。

课堂教学中“过程与方法”目标的践行

《邮票中的数学问题》教学设计

平行四边形及其性质

基于APOS理论的函数概念教学设计

剖析如何培养小学生数学学习兴趣