浅谈如何积累学生的基本数学活动经验

生活中的几何——欧式几何

从田忌赛马谈到对策论

阿拉伯数字与印度

《等量代换》活动教学设计

“负数”是数吗？

关于负数及其运算的史料

《平均分》教研会发言文稿

实践活动《变化的影子》课后反思

二年级上册《观察物体》活动课设计

《简单的统计》教学实践

圆周率

世界数学中心的转移

善的数和恶的数

没有捷径可以走

如何让数学走向生活、提高学生的实践能力--数学活动课的探究

小学数学活动课设计

小学数学《金色的秋天——用数学》活动课例

数学第八册《小管家》实践活动案例

《泡泡是圆的吗？》活动设计

说说 e 这个数

小学数学联欢会活动设计

《小小采购员》活动课设计

你了解计算机吗（二）

小学数学—“快乐的家园”教学案例

《锐角和钝角》活动课教案

小数课中如何有效进行“空间与图形”教学

数学抽象的魅力-奇妙的彭罗斯镶嵌

一年级上册《皮卡丘餐厅》活动课例

三年级数学实践活动课《文学与数学》教学设计