2016-10-09
小学三年级两位数乘两位数估算的教学
《等量代换和简单的几何证明复习课》教学设计
课堂教学中“过程与方法”目标的践行
探秘粗心背后隐藏的真谛
意外的“惊喜”与“失落”
1+1=多少是个很难回答的问题。
以四上“数学广角”为例谈利用思维导图促进学生数学模型的建构能力
《三角形三边的关系》教学设计
“平行四边形的性质”第(1)课时
浅谈在课堂教学中如何整合计算和问题解决
微博,微信延伸体微语文,微数学...
《一元二次方程》教学设计
浅谈在课堂教学中的情感、态度与价值观怎样体现
感悟有效课堂的“精彩对话”
《与三角形有关的线段》教学设计(第2课时)
《与三角形有关的线段》教学设计
《16.2 二次根式的乘除(第2课时)》教学设计案例
《有趣的平衡》教学设计
《四则运算》教学设计
“解放”儿童发展创造力
一次函数的图象教学设计
用列举法求概率
《邮票中的数学问题》教学设计
等腰三角形判定的综合应用
给学生舞台他定能绽放异彩
以生为本收获无限精彩
科学预设 驾驭生成 优化教学
都是张数惹得“祸” ──也谈《烙饼问题》
刍议提高课堂互动的有效性
作业多元评价促学生发展