2016-10-09
《最大公约数》教案
人教课标版数学《方程的意义》教学设计
《公因数和最大公因数》教学设计
“能被3整除的数的特征”教学设计与说明
《分数大小的比较》教案
“容积和容积单位”教学设计与评析
人教课标版数学第6页“练 习”教学设计
总复习《数的认识》教学设计
应用题(一)
“用数对确定位置”教学设计
《公倍数和最小公倍数》教学设计
循环小数
《最大公约数和最小公倍数的比较》教案
《分数的基本性质》教案
“分数的意义”教学设计与评析
小数除法的意义和除数是整数的小数除法
让学生在尝试体验中学习《异分母分数加减法》教学设计
《整理与练习(2)》教学设计
人教课标版数学《等式的性质》教学设计
《一个数乘以小数》教案
《分数的基本性质》教学设计
《长方体和正方体的体积计算》教学设计
约分
同分母分数加、减法
体积和体积单位
第四课时《解方程》教学设计
真分数和假分数
《求两个数的最大公因数的练习(一)》教学设计
小数乘以整数
分数的意义