五下《分数的基本性质》教学设计

《含括号的混合运算的顺序》教学设计

《植树问题》教学设计

《观察物体(1)》教学设计

关于旋转的知识解答

数学广角的教学需不需要用真的天平?

因数与倍数重点难点解答

《观察物体(2)》教学设计

不教学分解质因数了，应该怎么办?

《三角形的认识》教学设计

第八单元“数学广角”介绍

《解决问题(两数之和的奇偶性)》教学设计

《观察物体(三)》重难点突破

第七单元“统计”介绍

五年级下册第四单元　分数的意义和性质

“旋转”的教学设计

五年级下册《图形的变换》教学设计

《因数与倍数》课标解读

围棋中的数学问题

《观察物体(三)》教材分析

五年级下册《打电话》教学设计

《因数与倍数》重难点突破

《因数与倍数》教材分析

“植树问题”教学设计

五年级下册第一单元图形的变换教学设计

“三角形内角和”教学设计

五年级下册第六单元统计

“通分”教学设计

《最大公因数》教学设计

“最小公倍数”教学设计与评析