在数学思维训练课中，注意运用迁移规律

落实“以人为本”精神 促进学生全面发展

浅谈小学数学教学的德育问题

小学数学活动化的研究与思考

让每个学生都能得到成功的体验

透析教师教学行为背后的思维方式

数学课如何培养学生的自主参与

浅析《课程标准》中数学思想与方法的教学

亲近教学价值

准确选取教学起点两法宝

创造“和谐安全的课堂氛围”

现代教育技术下小学数学教学的认识与实践

人文性的数学教学的尝试

小学数学复习课新模式初探

用新课程理念教好六年级数学

教师的言行对未成年人的心理有重要影响

教学以学生学习的需要为前提

数学应用与小学生数学应用意识的培养

打造永不消逝的数学童年

如何激发学生的数学学习动机

把重新组合知道的权利还给学生

让学生享受“快乐数学”

试论作业设计的评价

实施开放教学

数学开放题——创新教学的切入口

用新课程理念关照当前的“简便计算”教学

浅谈“主动探究、合作交流”

拓展数学学科的育人价值

开展自学探究活动 实践《数学课程标准》

对有数学天赋的学生的施教对策初探