创造“和谐安全的课堂氛围”

拓展数学学科的育人价值

数学课如何培养学生的自主参与

谈高年级教学中培养学生的创新思维

让学生享受“快乐数学”

浅析《课程标准》中数学思想与方法的教学

亲近教学价值

让“成长树”伴随学生的成长

学生质疑能力的培养

准确选取教学起点两法宝

对当前几种预习观的反思

浅谈小学数学教学的德育问题

打造永不消逝的数学童年

实施开放教学

促进学生主动发展在于 “放”

落实“以人为本”精神 促进学生全面发展

小学数学复习课新模式初探

人文性的数学教学的尝试

波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析

引导自我评价 学会自我完善

用新课程理念关照当前的“简便计算”教学

小学数学教学中现代教学媒体的运用策略

试论作业设计的评价

让数学成为一种习惯

在数学思维训练课中，注意运用迁移规律

如何正确把握小学数学总复习教学

培养学生创新意识的若干思考

理解数学 享受数学

教师的言行对未成年人的心理有重要影响

信息技术与数学学科整合初探