反思我的“课改之路”

“开放”数学课堂 培养创新精神

小学数学教学中养成教育的探索

低年级学数学观察能力的培养

激发兴趣，激活思维

让数学学习走进生活——谈小学数学中的概念教学

小学数学情感教育之我见

谈小学估算教学中的情境创设

新课标理念下的数学教学的“三忌”与“三宜”

结合数学教学，培养良好的思维品质

发挥新教材的指导作用 激活学生自主学习的潜能

让数学教学更深刻、更理性

数学和网络整合课

由“教”到“引”使学生会学

引导学生引导学生在尝试中创新在尝试中创新

优化思维形式培养学生的创造思维能力

小学数学课堂培养学生问题意识的研究报告

以 学 定 教 的 尝 试

新课标下的作业设计要突出“四化”

在小学数学教学中培养学生自主学习 自主发展

如何关注学生学习数学的情感体验

让作业批改“活”起来

培养学生进行探究性学习的实践与探索

坚持因材施教原则　全面提高教学质量

在体验中感悟数学知识

教师角色转换的实践与思考

引导学生在探索中自觉感悟获取知识

让学生在生活中感受应用数学知识

抓不变量解题

运用比较教学，提高学生解题能力