浅谈数学试卷讲评课

怎样的教学是优质教学

数学教学要注意几个“慢”

略论自主互助学习下初中数学的分层次教学

我们的数学教学

读、试、想、做，搞好课堂教学

提高教学质量的几个问题

对中小学数学教学衔接的一点体会

谈谈初中数学教学中的“口诀教学”

课题学习的案例：折叠问题初探

研究如何上好一节优质课

苏教版三年级数学——年、月、日 教学设计

义务教育阶段数学课程目标的设计

二年级册数学上册《6的乘法口诀》教学设计

数学仅仅有“生活味”够吗？

教育的起点应该是多高？

如何认识学习评价

浅谈数学教学中读书”的思考

课改后如何借助媒体教学启发学生心智

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题（教案设计）

数学学科“问题生”形成的原因及解决办法

做高素质的数学教师

让信息技术融入初中数学教学之中

义务教育阶段数学课程的核心理念

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学设计与说明

数学复习课“三忌”

高效课堂的15个细节

苏科版八下 9.1 反比例函数 说课稿

“连除计算解决的实际问题”重建课课堂实录

课堂精彩岂非真实细致、别开生面的呢——＂年、月、日＂课堂教学实录与评析