新课标下小学数学练习设计的策略

实践 探索 交流

低年级学生写数学日记的实践和探索

对话教学初论

多元智力理论呼唤教育的个性化

如何构建有效的课堂教学

集体备课的理性诉求

谈谈数量关系

对一些教学问题的反思

小学低年级学生数感的培养

论当前小学数学课堂教学评价的五大误区

开放教学过程

浅谈“实践与综合应用”的教学

教师态度与学生学习

挖掘课内外资源 提升数学素养

低年级学生识图能力的培养

浅谈教育

观课的视点：情、理、智、趣

创设活动情境，促进有效学习

数学教学应贴近学生的生活

略论小学数学课堂中的开放式教学

在碰撞中实现教师的自我超越

课堂活动中边缘学生的体验缺失及其教学对策

运用启发式教学新探

反思“转变学习方式”说

让学生爱上数学日记

培养中小学研究型教师的基本原则与策略

设计问题，激发学生的创新意识

教师应增强教学资源开发意识

数学实践——学生成长的摇篮