2017-02-06
多一些、多得多，少一些、少得多教学设计与评析
课题 认识时间（B）
“认识整十数”教学设计及说明
认识乘法
认图形教学设计
《采松果》教学设计
经历过程 形成策略——一年级（下册）“统计”教学设计与说明
统计教学实录及评析
丰富直观体验 发展空间观念——认识长方形、正方形和圆形的教学设计
课题 认识时间（A）
“认识乘法”教学设计与说明
“两位数加两位数（进位）”教学实录
第二册《小小读书馆》教案设计
“认识乘法”教学设计
快乐的队日活动教学实录
第五单元《认识人民币》教材分析
“认识人民币”教学设计与说明
“十几减9”教学设计及说明
“人民币的认识”教学设计与评析
课题五《解决问题》教案
“认识1元以内的人民币”教学设计
“三角形、平行四边形”教学设计与评析
认识乘法教学设计
多些、少些、多得多、少得多
乘法的初步认识
第二单元《认识图形》教材分析
《两位数加一位数（进位）》
两位数加一位数(进位)
“求两数相差多少的实际问题”教学设计与评析
“6的乘法口诀”教学设计与评析