创造“和谐安全的课堂氛围”

引导自我评价 学会自我完善

试论作业设计的评价

促进学生主动发展在于 “放”

透析教师教学行为背后的思维方式

浅谈“主动探究、合作交流”

让“成长树”伴随学生的成长

准确选取教学起点两法宝

亲近教学价值

小学数学教学中现代教学媒体的运用策略

波利亚的解题训练与“题海战术”的辨析

激发学生学习兴趣 培养学生学习主动性

浅析信息技术在教学中的应用

人文性的数学教学的尝试

记数学日记学数学

教学以学生学习的需要为前提

数学应用与小学生数学应用意识的培养

小学数学活动化的研究与思考

理解数学 享受数学

学生质疑能力的培养

现代教育技术下小学数学教学的认识与实践

针对学生实际　实施差异教学

教师的言行对未成年人的心理有重要影响

生态园，数学的好战场

谈高年级教学中培养学生的创新思维

数学开放题——创新教学的切入口

开展自学探究活动 实践《数学课程标准》

如何激发学生的数学学习动机

让学生享受“快乐数学”

在数学思维训练课中，注意运用迁移规律