《数字与信息》教学设计

《公倍数和最小公倍数》教学设计

数字与信息

《最大公约数和最小公倍数的比较》教案

“圆的周长”教学设计

《求两个数的最大公因数的练习（二）》教学设计

“用数对确定位置”教学设计与说明

真分数和假分数

《求两个数的最小公倍数》第二课时教学设计

人教课标版数学第6页“练 习”教学设计

分数加法

让学生在尝试体验中学习《异分母分数加减法》教学设计

“容积和容积单位”教学设计与评析

《分数的基本性质》教案

长、正方体知识的应用

数的整除复习设计

《求一个数是另一个数的几分之几》教学设计

苏教国标版小学数学五年级下册教材分析

总复习《数的认识》教学设计

《整理与练习（1）》教学设计

“能被3整除的数的特征”教学设计与说明

数学活动课：《节约能源》（自编）

《长方体和正方体的体积计算》教学设计

“方程”教学设计与说明

《分数大小的比较》教案

“用数对确定位置”教学设计

“分数的意义”教学设计与评析

《假分数化成整数或带分数》教学设计

小学数学第十册《圆的认识》教案

《整理与练习（2）》教学设计