浅谈如何积累学生的基本数学活动经验

三年级数学《解决问题——逆推》教学设计

说说 e 这个数

《等量代换》活动教学设计

北师大版数学四年级下册《掷瓶盖》活动设计

数学实践活动的设定

让数学活动成为学习数学的摇篮

《平均分》教研会发言文稿

名人谈学习方法

从田忌赛马谈到对策论

“负数”是数吗？

综合与实践《包装中的学问》课型研究

《简单的统计》教学实践

实践活动《变化的影子》课后反思

二年级上册《观察物体》活动课设计

如何让数学走向生活、提高学生的实践能力--数学活动课的探究

数学抽象的魅力-奇妙的彭罗斯镶嵌

小学数学活动课设计

数学第八册《小管家》实践活动案例

数学符号的起源

世界数学中心的转移

一年级上册《皮卡丘餐厅》活动课例

生活中的几何——欧式几何

苏教版数学《大树有多高》实践活动设计

小学数学优质课评比活动体会与反思

数学史话：对数简史

关于负数及其运算的史料

没有捷径可以走

圆周率

你了解计算机吗（二）