让信息技术融入初中数学教学之中

浅谈在数与代数的教学中，如何培养学生的数学推理能力

苏教版三年级数学——可能性3

教师的主导性如何发挥

苏教版三年级数学——三年级数学下册《统计》备课资料（2）

苏教版三年级数学——美丽的花边1

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题（教案设计）

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读、试、想、做，搞好课堂教学

三年级数学《四舍法调商》教案

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“连除计算解决的实际问题”重建课课堂实录

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课

课堂精彩岂非真实细致、别开生面的呢——＂年、月、日＂课堂教学实录与评析

课题学习的案例：折叠问题初探

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日 第二课时：认识年、月、日（二）

苏教版三年级数学——《认识年月日》教学案例评析

高效课堂的15个细节

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日 第1课时 认识年、月、日

苏教版三年级数学——关于“对称、平移和旋转”（三下）

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日

数学教学要注意几个“慢”

数学课程内容的组织需处理好几个关系

“以学定教”的探索

谈谈初中数学教学中的“口诀教学”

苏教版三年级数学——＂年、月、日＂教学实录与评析

义务教育阶段数学课程的核心理念

数学课堂小组合作学习有效性探究

苏教版三年级数学——平移和旋转2

苏教版三年级数学——可能性2