如何培养学生独立学习的品质

“多样化”与“最优化”，孰轻孰重

谈小学数学教学中“布白艺术”的运用

走出探究教学的误区

加强学生对数学本质的深刻理解——由两个教学细节所引发的思考

关注新型数学课堂中的学困生

割舍传统应用题教学的情结

对话：让师生智慧共同成长

简约 扎实 开放——数学课堂教学改革的实践与思考

在数学文化的长河中徜徉

把学生的思维引向深入

关注发展需求，提升数学思考能力

例谈探索活动中的“基本问题”

对课堂教学的几点思考

对“浅表化”教学倾向的反思

浅谈小学数学课堂如何开启学生的“四力”

警惕课堂练习中的“四化”

克服传统作业弊端，科学合理设计作业

动态生成的跟进策略

关注课堂中那不和谐的“音符”

做一个主动的倾听者

课堂提问的策略例谈

理解与创新——与主题图的对话

教师教学语言的问题分析及对策

课堂教学中有效互动的实践

潜心研究 准确把握 扎实教学——提高“解决实际问题”教学的有效性

让课堂成为学生自主学习的舞台

教学活动有效性的实践与思考

不要虚假交往

数学的旋律 在学生指尖上跳跃——浅谈低年级数学教学中学生动手操作能力的培养