割舍传统应用题教学的情结

克服传统作业弊端，科学合理设计作业

数学课堂：让学生扬起兴趣的风帆

打造真实的数学课堂 让课程改革远离“浮躁”——实践新课程的反思与感悟

关注新型数学课堂中的学困生

数感的生成与发展

对课堂教学的几点思考

例谈探索活动中的“基本问题”

把学生的思维引向深入

如何培养学生独立学习的品质

潜心研究 准确把握 扎实教学——提高“解决实际问题”教学的有效性

数学的旋律 在学生指尖上跳跃——浅谈低年级数学教学中学生动手操作能力的培养

对低年级“解决问题”教学有效之道的探索

简约 扎实 开放——数学课堂教学改革的实践与思考

关注课堂中那不和谐的“音符”

一项连续性的探究作业——“圆的面积”教学铺垫

课堂教学中有效互动的实践

动态生成的跟进策略

浅谈小学数学课堂如何开启学生的“四力”

以学生发展为本 重良好习惯培养——数学教学中学生良好习惯的培养点滴谈

对话：让师生智慧共同成长

对“浅表化”教学倾向的反思

走出数学教学中学生活动的误区

走出探究教学的误区

解决问题教学的思考

谈小学数学教学中“布白艺术”的运用

理解与创新——与主题图的对话

“数学味”缘何会淡

做一个主动的倾听者

课堂提问的策略例谈