《一格表示2》教学设计

亲历实践活动，倡导自主学习

《分数的初步认识》教学设计

《平行四边形及梯形复习课》教学设计

《积的变化规律》教学设计

《一格表示1》教学设计

《平行四边形的认识》教学设计

《大数的认识复习课》教学设计

《统计复习课》教学设计

认识东、南、西、北方向

思维上拓展学生自主探究的空间 ──《年月日》案例与反思

《笔算三位数乘两位数（1）》教学设计

商中间或末尾有0的除法（2）第1课时

《一格表示5》教学设计

“可能性”教学实录与评析

“可能性”教学设计

打破平衡 促进发展——《简单的数据分析》案例

《烙饼问题》教学设计

“一位数除两位数商是两位数”的笔算除法

《四边形》教学设计

“有余数的除法”教学设计

三年级数学下册《统计》备课资料

“四边形”教学设计

数学多棱镜

《可能性》教学设计

《笔算三位数乘两位数（2）》教学设计

《认识东、西、南、北》教学设计

“周长的认识”教学设计

角色定位，整体把握 ──数学活动课“星期的推算”教学反思

凸显“数学味”，追求实效性