2017-01-21
《能被3整除的数的特征》教学片段
整数加法运算定律推广到分数加法
《最大公约数》教案
总复习《数的认识》教学设计
“分数的意义”教学设计、评析
让学生在尝试体验中学习《异分母分数加减法》教学设计
“质数和合数”教学实录与评析(续一)
《长方体的认识》教学设计及反思
“用数对确定位置”教学设计
分数的意义
数学活动课:《节约能源》(自编)
《分数加、减混合运算》教案
苏教国标版小学数学五年级下册教材分析
“能被3整除的数的特征”教学设计与说明
复习小数的乘法和除法意义和法则
小数乘以整数
人教课标版数学第6页“练 习”教学设计
小学数学第十册《圆的认识》教案
分数加法
循环小数
约分
真分数和假分数
体积和体积单位
小数除法的意义和除数是整数的小数除法
人教课标版数学《等式的性质》教学设计
《最大公约数和最小公倍数的比较》教案
分数与除法
《分数的基本性质》教案
长、正方体知识的应用
“用数对确定位置”教学设计与说明