2016-09-23
通分
“用数对确定位置”教学设计与说明
分数加法
“分数的意义”教学设计、评析
《能被3整除的数的特征》教学片段
人教课标版数学《等式的性质》教学设计
异分母的带分数加、减法
约分
小学数学第十册《圆的认识》教案
《长方体的认识》教学设计及反思
《最大公约数和最小公倍数的比较》教案
数学活动课:《节约能源》(自编)
分数与除法
循环小数
同分母分数加、减法
《长方体和正方体的体积计算》教学设计
总复习《数的认识》教学设计
《分数的基本性质》教案
真分数和假分数
人教课标版《解决实际问题》教学设计
整数加法运算定律推广到分数加法
让学生在尝试体验中学习《异分母分数加减法》教学设计
数字与信息
数的整除复习设计
《分数的基本性质》教学设计
第四课时《解方程》教学设计
复习小数的乘法和除法意义和法则
小数除法的意义和除数是整数的小数除法
苏教国标版小学数学五年级下册教材分析
《分数的基本性质》教学设计及反思