2016-09-23
小数除法的意义和除数是整数的小数除法
《最大公约数》教案
数的整除复习设计
《能被3整除的数的特征》教学片段
人教课标版数学《等式的性质》教学设计
让学生在尝试体验中学习《异分母分数加减法》教学设计
《长方体的认识》教学设计及反思
数学活动课:《节约能源》(自编)
数字与信息
分数与除法
同分母分数加、减法
第四课时《解方程》教学设计
“用数对确定位置”教学设计与说明
整数加法运算定律推广到分数加法
人教课标版数学《方程的意义》教学设计
体积和体积单位
异分母的带分数加、减法
人教课标版《解决实际问题》教学设计
小数乘以整数
“圆的周长”教学设计
《分数加、减混合运算》教案
分数的意义
《分数的基本性质》教学设计
真分数和假分数
苏教国标版小学数学五年级下册教材分析
通分
“用数对确定位置”教学设计
“方程”教学设计与说明
《最大公约数和最小公倍数的比较》教案
《长方体和正方体的体积计算》教学设计