2017-01-21
“认识立体图形”教学设计
《平面图形的认识》教学设计
让学生在玩中放飞思维,获取知识,发展能力 ──《分类》教学案例与评析
《10加几、十几加几及其减法》教学设计
《10的加减法》教学设计
《100以内数的认识》教学设计(第5课时)
创设生动教学情景焕发数学课堂魅力 ──“0的认识”案例及反思
《比多少》教学设计
《加减混合计算》教学设计
《20以内的退位减法》教学设计(第2课时)
《减法》教学设计
《搭一搭》教学设计
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第8课时)
《准备课》教学设计(第1课时)
《认识图形(二)》教学设计(第1课时)
位置教学设计
《认识图形(二)》教学设计(第2课时)
《比多少(第四课时)》 教学设计
《1~5的加减法练习》教学设计
“加法”教学设计
《8和9解决问题练习课》教学设计
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第6课时)
《100以内数的认识》教学设计(第3课时)
《20以内的退位减法》教学设计(第1课时)
用数学教学设计
《认识人民币》教学设计(第4课时)
《认识图形(二)》教学设计(第3课时)
《100以内数的认识》教学设计(第7课时)
《100以内数的认识》教学设计(第2课时)
《位置》教学设计(第1课时)