苏教版三年级数学——可能性2

苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案（研讨课）

义务教育阶段数学课程的核心理念

让信息技术融入初中数学教学之中

苏教版三年级数学——估算（第二课时）

浅谈在数与代数的教学中，如何培养学生的数学推理能力

课堂精彩岂非真实细致、别开生面的呢——＂年、月、日＂课堂教学实录与评析

读、试、想、做，搞好课堂教学

苏教版三年级数学——第七课时：课堂评价1

苏教版三年级数学——关于“对称、平移和旋转”（三下）

教师的主导性如何发挥

苏教版三年级数学——平移和旋转2

苏教版三年级数学——用连除计算解决的实际问题综合练习、复习课

数学课堂小组合作学习有效性探究

课题学习的案例：折叠问题初探

数学教学要注意几个“慢”

苏教版三年级数学——可能性4

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日 第1课时 认识年、月、日

苏教版三年级数学——认识年、月、日 双语教案

苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日

苏教版三年级数学——平移和旋转教案

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日 第二课时：认识年、月、日（二）

谈谈初中数学教学中的“口诀教学”

苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第五课时：补充练习：年、月、日

数学课堂教学中最需要做的事

“以学定教”的探索

苏教版三年级数学——三年级数学下册《统计》备课资料（2）

苏教版三年级数学——“24时记时法”教学简案

苏教版三年级数学——除数是一位数除法的估算

苏教版三年级数学——可能性3