2017-01-21
让数感“生根” ──《11~20各数的认识》教学案例与反思
《简单的组合》教学设计
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第6课时)
《平面图形的认识》教学设计
《简单的排列》教学设计
用数学教学设计
《认识图形(二)》教学设计(第1课时)
位置教学设计
《观察物体、搭配问题复习课》教学设计
《100以内数的认识》教学设计(第7课时)
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第5课时)
“加法”教学设计
《20以内的退位减法》教学设计(第2课时)
《观察物体》教学设计
《比多少(第四课时)》 教学设计
《认识图形(二)》教学设计(第2课时)
《20以内的退位减法》教学设计(第4课时)
创设生动教学情景焕发数学课堂魅力 ──“0的认识”案例及反思
《乘法的初步认识》教学设计
《表内乘法复习课》教学设计
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第8课时)
《100以内的加法和减法(一)》教学设计(第7课时)
《认识人民币》教学设计(第4课时)
《摆一摆,想一想》教学设计
《100以内的加法和减法(二)复习课》教学设计
“找规律”教学设计
十几减九教学设计
《表内乘法(二)·解决问题(二)》教学设计
《20以内的退位减法》教学设计(第5课时)
《100以内数的认识》教学设计(第5课时)