2017-01-21
让数感“生根” ──《11～20各数的认识》教学案例与反思
《简单的组合》教学设计
《100以内的加法和减法（一）》教学设计（第6课时）
《平面图形的认识》教学设计
《简单的排列》教学设计
用数学教学设计
《认识图形（二）》教学设计（第1课时）
位置教学设计
《观察物体、搭配问题复习课》教学设计
《100以内数的认识》教学设计（第7课时）
《100以内的加法和减法（一）》教学设计（第5课时）
“加法”教学设计
《20以内的退位减法》教学设计（第2课时）
《观察物体》教学设计
《比多少（第四课时）》 教学设计
《认识图形（二）》教学设计（第2课时）
《20以内的退位减法》教学设计（第4课时）
创设生动教学情景焕发数学课堂魅力 ──“0的认识”案例及反思
《乘法的初步认识》教学设计
《表内乘法复习课》教学设计
《100以内的加法和减法（一）》教学设计（第8课时）
《100以内的加法和减法（一）》教学设计（第7课时）
《认识人民币》教学设计（第4课时）
《摆一摆，想一想》教学设计
《100以内的加法和减法（二）复习课》教学设计
“找规律”教学设计
十几减九教学设计
《表内乘法（二）·解决问题（二）》教学设计
《20以内的退位减法》教学设计（第5课时）
《100以内数的认识》教学设计（第5课时）